“您的孩子在一（2）班，语文期中考试中的成绩为100分。”我的手机又收到了喜讯。孩子的进步从老师发来的短消息上就能反映出来。是的，比起孩子刚入学的时候，孩子在各个方面都有了长足的进步。而其中我认为最最关键的，就是要不断发掘孩子的优点，不断给孩子鼓励，从而逐步培养孩子的自信心，让她能够相信自己的能力。
在学习上多鼓励孩子，对孩子取得的成绩给予肯定和表扬，是促进孩子学习的动力。孩子在没上完幼儿园的情况下，我就让她上小学了。孩子没有接触过汉语拼音和简单数学运算，我们都有些担心她能不能适应小学的环境，能不能在学习上跟上别的孩子。刚开始的时候，孩子确实有些吃力，拼音经常拼不出来。我就鼓励她多练习，譬如逛街的时候看到她认识的字，就让她自己拼一拼，和她聊天的时候也经常会冒出一句：“这个字怎么拼？你能试试看吗？”孩子也会很有兴趣地拼读起来。如果拼对了我们就会夸奖她，拼错了我们就和她一起纠正。孩子的接受能力很强，她渐渐地都能拼正确了。有时候她还能纠正我们的错误。例如小时侯我们学习的拼音中没有整体认读音节，所以碰到整体认读音节的时候我们会经常按照自己的习惯去拼读。这时候，女儿就会认真地纠正我们的错误，我们都赞扬地称她为小老师。在我们的鼓励下，女儿渐渐地赶上了班级的学习进度，并在上个学期期末和这个学期的期中考试中都取得了双百，我们为她的进步和成绩感到骄傲！
鼓励孩子多动手，多思考，养成良好的学习和生活习惯，逐步培养孩子自主独立的性格。不要怕孩子干得不好或者担心她弄坏了东西，放手大胆地让她自己去干，在必要的时候给予指导和帮助。我们经常给她讲爱因斯坦做小板凳的故事，告诉孩子做得再不好也是她自己亲手做的，会得到老师的肯定和表扬的。要给孩子足够的空间，让她自己能够想办法解决问题。我记得孩子在开学的第一天就因为自己的书桌上没有新书而哭鼻子。那时侯她的胆子还是很小，遇到问题就会束手无策，也不敢去问老师和同学。我们就告诉她：“哭是不能解决任何问题的。”为了让她适应新的环境和锻炼她的胆量，老师也积极地创造条件，让她做了班干部，当老师的小助手，让她帮助老师管理班级。我们也鼓励她能够接受新的挑战。经过一段时间的锻炼孩子变得自信了。现在如果你在放学的时候经过一（2）班教室门口，你一定会听见我女儿大声地在喊：“立正！。”那是她在帮助老师整理队伍呢！现在女儿的自理能力也明显提高了，除了自己吃饭穿衣，整理玩具，有时还能帮助妈妈做些家务事。例如，打扫卫生、包饺子等。我们夸奖她不仅是老师的好帮手，也是妈妈的好助手呢！
鼓励孩子凡事要坚持，以培养她坚韧的性格。女儿从五岁开始学钢琴到现在已经有两年多了。在学习的过程中，练习指法是很枯燥乏味的，所以有些时候她自己都会觉得很苦，有点想放弃。我们就经常鼓励她，经常对她的弹奏表示欣赏。在我们的鼓励下，孩子坚持下来了，乐感和节奏感都有了很大的提高，我觉得对她以后提高自身的修养是很有帮助的。
美国心理学家德里克（Rudolf Derrick）曾说过：“孩子需要成人的鼓励，就像植物需要水一样。”是的，鼓励是孩子成长的道路上不可缺少的助推剂，是孩子茁壮成长的阳光。让我们都来鼓励孩子，让他们更加积极自信，快乐地学习和生活！
来源：家庭教育网