笔者在与一些家长的交谈中，时常听到他们这样的抱怨：“为了这个孩子，我什么都做到了，什么都放弃了。每天勤勤恳恳、任劳任怨地为孩子忙碌，却为什么总不能得到孩子的共鸣、收效甚微呢？”“最近，为了方便孩子准备中考，我更是在学校附近租了房子，辞掉工作照顾他的起居，让孩子不住学校宿舍。可孩子却偏要住校。”“为了孩子，我简直……”
可怜天下父母心，在被这些为人父母的爱子行为震撼之余，我们又不禁反思，为什么家长对孩子爱的付出与所期望的收获成如此巨大的反差呢？笔者不由得想起了这样一个故事。
卢瑟福是现代原子物理学的奠基人。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头做实验，便好奇地问：“上午你在干什么？”
学生回答：“在做实验。”
“下午呢？”
“做实验。”
卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢？”
“也在做实验。”
卢瑟福非常生气，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用来思考呢？”
看到这里，我们也许会问按理说这样勤奋的学生应该值得表扬啊，为什么却得到一通劈头盖脸的训斥呢？可往深处思考，我们就不能不佩服卢瑟福的过人之处。是啊，如果只是盲目埋头实验，不静下心来想一想整个实验的过程，怎能更快地走出困惑取得成功呢？由此，也就不难理解上面那些家长的困惑了。
父母爱孩子，是人的一种本能
在父母眼里，自己的孩子永远是最优秀、最可爱、最聪明的。而为了让自己的孩子变得更优秀、更可爱、更聪明，父母自然会努力为孩子创造一切优越的条件，甚至不惜牺牲自己的一切。与之相随，父母的感受也会与孩子表现好坏呈正比。孩子表现好了，父母会露出灿烂的微笑；孩子偶有表现不好时，父母看待孩子的眼神以及言行，便会或隐或明地流露出失望、不满。这一切，自然瞒不过内心敏感的孩子的眼睛。长此以往，孩子要么开始躲避甚至厌恶父母的这种爱，双方开始在“爱”的战场上爆发冲突，要么孩子看到父母失望的眼神和无奈的表情，陷入深深的自责中，感受到一种“爱”的窒息。而当爱成为一种无形的压力，身心尚幼的孩子又怎能承受“爱”背后的力量呢？